Estudios de Género

Martín-Cano, F. 287 - (2008, 2016): ... cómo solucionar el problema del embarazo indeseado en adolescentes. http://martincano.webcindario.com/adolescentes.htm

FRANCISCA MARTÍN-CANO ABREU
 

Cómo solucionar el problema del embarazo indeseado en adolescentes

Introducción

Ante la pregunta: cómo solucionar el problema del embarazo indeseado en adolescentes (escuchada en la RNE-R5 , el día 9 de diciembre de 2008), escribí lo que yo pensaba al respecto y lo envié a mis amigos de Internet.

Hoy, 22 de enero de 2016, vuelvo a publicar lo que escribí entonces, dado que se ha acabado la etapa de restricciones morales, impuesta por el Gobierno de la derecha, que ha gobernado en España estos úlitmos años (empeñada fanáticamente en defender la ética religiosa patriarcal-católica-conservadora-puritana y discrimiativa para las féminas, negadora de toda libertad de Enseñanza Sexual desde los Centros de Educación, y sobre todo a las niñas).

Puesto que se está gestando un futuro gobierno progresita, que permitirá que vuelvan a florecer las libertades, es hora de empezar a reivindicar al respecto. Seguidamente me dedicaré a poner al día, la investigación que dejé durmiendo estos últimos siete años: Mujeres en busca de la igualdad, Sexualidad en el tercer milenio, para publicarlo, tan pronto como esté acabada. Francisca Martín-Cano Abreu

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En un programa de Radio Nacional 5, se preguntaban cómo solucionar el problema del embarazo indeseado en las adolescentes, a lo que contesto que en España es difícil acabar con el problema, porque la Educación Sexual formal de la infancia, ha de empezarse con las niñas desde que son bebés; y tanto por parte de sus madres, como en la Escuela; y no empezar a solucionar el problema para evitar el embarazo, cuando ya son jóvenas rebeldes y autónomas, que llevan tiempo teniendo relaciones heterosexuales de riesgo.

La Educación Sexual ha de inpartirse en Centros Escolares, tanto de Primaria como de Secundaria y de forma continuada durante todo el proceso de desarrollo de las niñas. Y desde luego no sirve de mucho dar conocimientos biológicos de la reproducción o insistir en planificación familiar, dado que la sexualidad ha dejado de tener meramente finalidad reproductiva.

Ha de abandonarse las reglas morales católicas, contrarias a la naturaleza humana, y usar un programa en igualdad que se centre en tanto en las diferentes maneras de adquirir placer sexual, como en la calidad de las relaciones sexuales; asimismo es primordial informa a las madres para que comprendan el derecho que tienen sus nenas desde que nacen, al placer femenino y a la exploración con sus amiguitas; por supuesto, incluyendo la enseñanza a adolescentes, de técnicas igualitarias absolutamente dignas de respeto, para producir placer a ambos miembros, ya que posibilitan la obtención del orgasmo de forma fácil a las mujeres, cosa que no se consigue con el coito, además de que produce fácil embarzo.

Pero desafortunadamente, los y las psicólogos/as académicos/as, no se atreven a reivindicar una Educación Sexual en los Centros de Educación, desde Primaria. Temen ser postergados o que se les echen encima las organizaciones y padres conservadores, ignorantes y llenos de prejuicios, como ha ocurrido estos últimos años atrás, que se han condenado de forma trasnochadas e impuesto sus prejuicios, por encima de los conocimientos de las Psicólogas Especialistas y de los derechos de las nuevas generaciones de ciudadanas.

Yo he estudiado el tema durante muchos años y he enviado hace unos día un libro, en el que trato el tema en profundidad: Mujeres en busca de la igualdad, Sexualidad en el tercer milenio, a editores. Tengo amigos psicólogos que ejercen, que están deseando verlo publicado. (No conseguí que lo publicaran en 2008. Pero este año, lo publicaré, tras dedicarle algún tiempo a modificaciones varias, en septiembre).

En Internet llevo unos años cambiando poco a poco las mentalidades. Pero muy lentamete y sufriendo el acoso de los que se oponen.

Francisca Martín-Cano

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Sobre el orgasmo:

(Incapacidad orgasmo) (Función orgasmo) (Orgasmo subversivo)

Artículos que enlazan con este tema:

MARTÍN-CANO, F. (2009): La vida sexual de mujeres depende del entrenamiento y de la permisividad sexual desde la infancia. http://galeon.com/arteprehistoria/entrenamiento.htm

MARTÍN-CANO, F. (2005): Sobre la educación sexual de las niñas en las escuelas y sobre el himen y la virginidad. http://galeon.com/arteprehistoria/educacion.htm

MARTÍN-CANO, F. (2003): Ceremonias de pubertad femeninas y elección de pareja. http://galeon.com/culturaarcaica/pubertad.htm

MARTÍN-CANO, F. (2009): Enseñanza pacífica de masturbación. http://galeon.com/arteprehistoria/masturba.htm

MARTÍN-CANO, F. (2009): Mujeres ponían los temidos cuernos de Amaltea a los varones. http://galeon.com/arteprehistoria/mujercuerno.htm

MARTÍN-CANO, F. (2003): Cierra los ojos, ábrete de piernas y piensa en la Diosa o en Gran Bretaña. http://galeon.com/culturaarcaica/cierraojos.htm

MARTÍN-CANO, F. (2010): Mitos desacreditadores de «ninfómanas» y acreditadores de «sátiros». http://galeon.com/arteprehistoria/satiros.htm

MARTÍN-CANO, F. (2010): El perro / lobo de Caperucita Roja, símbolo de la sexualidad femenina libre y ninfomaniaca. http://galeon.com/arteprehistoria/caperucita.htm

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